capacidad de proyectarnos en el futuro. \n \nNuestra capacidad para captar nuevos datos, dependerá de la habilidad que tengamos para procesarlos —organizándolos o desglosándolos— para el almacenamiento y la recuperación eficientes. De ahí, la importancia que tiene para todo ser humano, en la adaptación a su medio, el reconocimiento de los estímulos que capta, la valoración y la decisión sobre cuál de ellos actuar. \n \nEn todo proceso, entra en juego la memoria a corto plazo, extrayendo recuerdos, experiencias y acciones recuperadas de la memoria a largo plazo, para el procesamiento de nuevos datos. El aprendizaje, entonces, se realiza a través del almacenamiento de información a largo plazo, en forma recuperable. Este almacenamiento está estrechamente unido a la atención y afectividad. \n \nCuando aparecen dificultades en retención, recuperación o reconocimiento, muchos niños y niñas se ven impedidos de acceder a un aprendizaje eficiente. \n \nComo consecuencia de ello, entre otros, tenemos: \n

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• Problemas escolares o fracaso escolar.
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• Trastornos de la lectura.
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• En algunos casos, parecen contribuir a trastornos disléxicos.
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• Anomias o fallos en la recuperación léxica.
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• Trastornos de las actividades cognitivas.
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• Alteraciones fonológicas.
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• Alteración de la comprensión, el aprendizaje y el razonamiento.
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\nConsiderando que el aprendizaje es un proceso continuo, las aptitudes mnésicas resultan necesarias para continuar aprendiendo.